（二）说一说
教师拨出22，让学生说说这两个"2"的意义一样吗？
讨论汇报。
（三）写一写
教师拨珠，学生写数。
36、40、100
[课后检测]
完成教材5页的练一练
1、摆一摆
小组合作摆出26。
说说你们小组是怎么摆的。
2、填空。
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
3、写数
教师拨数，学生写出数字。
23、50、71、80
4、小熊写出门牌号。
观察后，自己写门牌号。
[作业设计]
1.写一写
十位上是4，个位上是7，这个数是（ ）
