人教版(新)二年级上册数学第三单元第四课时《用三角尺拼角》
人教版(新)二年级上册数学第三单元第四课时《用三角尺拼角》第3页

一、 复习导入

1、先观察,说说每个角是什么角。

学生汇报时,问:你是怎样验证的?

2、这两个钟面上的时针和分钟形成的角,同样大吗?

3、出示一副三角尺。

同学们,上节课我们已经学习了直角、锐角和钝角,寻找锐角和钝角时,我们是用三角尺上的直角去寻找的。

出示一副三角尺,看来三角尺的用处还真大,那么,三角尺上还藏着哪些知识呢?这节课我们一起来研究一下。(板书课题)

二、探究新知

1、用一副三角尺拼一拼

(1)比较两个三角尺。

观察两个三角尺有什么相同的地方和不同的地方?

根据学生汇报,教师小结:

相同:两个三角尺都有一个直角和两个锐角。

不同:一个三角尺两个锐角是一样的,另一个三角尺上的两个锐角是不一样的。

  (2)你能用三角尺拼出一个钝角吗?

交流:钝角比直角大,我们在拼的时候可以怎么想?(利用直角,在直角上加一个锐角)

展示不同的拼法,指名交流,拼出的是直角吗?

  怎样验证?

小结:用直角和锐角拼出的角一定是钝角。

三、拓展练习

1、教材第42页做一做。

从两副三角尺中选出两个,拼出锐角、直角和钝角。

2、练习八第12、13、14题。

四、课堂小结

这节课,在拼一拼中你学会了哪些知识?

学生观察后汇报。

指名学生上台用三角尺在钟面上摆一摆,然后说一说

   同桌合作,交流展示

教师引导学生完成

   学生积极反馈

复习旧知,引入新课。

通过比较两个三角尺,小组交流拼法。

拓展练习,加深印象。