人教版小学语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎 (第二课时)教学设计
人教版小学语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎 (第二课时)教学设计第2页

活动一:(3分钟)

(一) 复习旧知:课文写了()和()两件事。邀我做客这件事让我们感受到叶老是一个()的人。文章的主要写作手法是()。

(二) 活动探究

1、 独立完成填空。

2、 组长检查。

3、 准备汇报。

(三) 汇报展示

四号队员汇报。

活动二:(13分钟)

(一) 问题及活动提示

1、 各队的1号读课文。

2、 默读课文3、4、5自然段,思考:叶老是怎样修改"我"的作文的?用直线画出来。"我"有怎样的感受?用曲线画出来。

(二) 活动探究

1、 独立完成。

2、 小组交流。

3、 准备汇报。

(三) 汇报展示

1、 抽出汇报小组。

2、 按要求汇报。

(四) 赋分。

1、 汇报有序。(2分)

2、 答案正确。(5分)

3、 落落大方,语速适中,声音洪亮。(3分)

活动三:(5分钟)

(一) 问题及活动提示

阅读资料袋里的内容,小组内总结出叶老修改作文的方法。比一比哪组的方法多。

(二) 合作探究

组内总结方法。

(三) 汇报展示

小组代表每人说一个方法。

运用提升(5分钟)

按照总结的修改作文的方法,小组内修改本组的一篇作文。(先在组内说一说。)

测清(14分钟)

1、 动笔改一改。

2、 朗读修改后的作文。

1、 组长组织填空,准备汇报。

1、1号队员读课文,其他同学进行评价,赋分。

2、小组内探究,组长分工,准备汇报。

3、讲台展示。

4、根据评价标准,评价赋分。

1、组织每人说一个方法。

展台上展示修改的作文。

复习旧知,引入新课的过程中整体感知了课文内容。让最后一名学生汇报,关注差生的学习情况。

自主、合作、探究的过程中,学习修改作文的方法,培养认真修改作文的习惯。

在具体的作文中,总结修改作文的方法。

授之以渔,达到学以致用的目的。 测

动笔改写本组的作文。