年和南宋的前半期。正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。

　　在他的一生和他九千多首诗中，始终贯串和洋溢着强烈的爱国主义精神，从而形成了他诗歌创作的最显著的特色，奠定了他在祖国诗坛上的崇高地位。他在临终前写的《示儿》诗，更是一首感人至深、传诵千古的名作。

（二）揭题

1、解题

看到诗题《示儿》你是怎样理解的？"示"是什么意思？

生：（"示"使人知道。也就是"指示、告示"的意思。"示儿"可以说告诉儿子，也可以说给儿子们看的诗。）

三、读通诗歌，理解诗意。

　　2 课件出示整首诗：接下来，让我们进入诗中去吧。请大家亮开嗓子自由读诗，把古诗读正确、读流利，并两人为一小组说说诗句的意思。

　　3、（口号）全班一起来读--男同学读一遍，女同学读一遍。

师: 我们读古诗不但要读正确，还要读出节奏，而且尽可能读出诗的韵味来。现在我们来学习一段视频。

4、欣赏视频朗读。

4 个人读诗，学生评价。（有收获吗？谁也来一展诗情？谁比他更富有深情）

　　？）

　　5、师范读： 老师见到同学们读得那么富有感情，老师也想读一读，你们也来评一评。（生评）

6粗通诗意，汇报交流：说诗句。（我们把诗歌读准确、读流利了，现