(二)活动1

1、播放动画，请学生看图，思考警察在干什么？学生看完回答。

2、学习新单词your/name/please,

教师教读单词，全班读，分组分男女生读，开火车读单词。

1、 播放动画，请学生逐图模仿录音跟读句子，教师带读课文。学生分A、B两组分角色朗读课文，分男、女生朗读课文，评价哪一组学生读得最好。

2、 学习句型：Your name,please?及回答I'm......

教师面对一个学生问：Your name,please?

学生回答：I'm............

进行几组练习后，让学生感知到这个句型的运用，就让两个学生为一组进行对话练习。每组派两个学生进行展示，对表现好的学生进行表扬。

（三）活动2

1、学习新单词afternoon / M / rwhat's

(1)播放动画，让学生感知情境。出示单词卡afternoon,讲解它与morning的区别，教学生认读。教师变换着与学生打招呼，告知Good morning与Good afternoon时间段的不同，提醒学生辨认。

（2）、出示单词卡Mr,讲解它与Ms的区别，教学生认读。举例用本班其他学科男老师与女老师的称呼，注意辨别。

（3）出示what's=what is的单词卡片，教学生认读，注意读音，可让学生分组读、男生女生读和个人读，熟记单词。

2、学习新句型What's your name?及其回答。

出示课件，让学生感知what`s your name?这个句型，和一个学生作一个例子，老师说： "Good morning．I'm Ms Smart，"鼓励学生说出："Good moning，Ms Smart，"老师说：What's your name？"学生必须说："I'm..........．"

3．在黑板上写出下列结构：

　　A：Good moning I' m...

　　B：Good moning...

　　A：What's your name？

　　B：I'm...

　　4．选一个学生和师一起做一个对话，师是A，他是B.

　　5．两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。

　　6．在黑板上写出下列句型：

　　A：What's your name？

　　B：I'm....

　　7．请两个人为一组的几组学生用这个对话练习。