浙教版七年级下册科学原创《4.1太阳和月球》教学设计教案
浙教版七年级下册科学原创《4.1太阳和月球》教学设计教案第3页

出示月球表面的近照:

问:月球表面为何有明暗交错?

学生讨论后回答。

问:究竟月面的那些构造和明暗交错直接有关呢?

辅助:出示在月球上看地球的图片,让学生再一次回到远处感受月面"远景"。

归纳:月球表面百孔千疮,环形山是一种圆形低洼地带,被环形降起所包围,明亮的到),阴暗部分是的平原和低地(光线弱或光照不到),这些阴暗的低地曾被称为"海"和"洋"!所以自古人类会对月球有那么多的遐想。

(归纳:月球本身不发光,我们看到的月球是太阳照亮的月面,也就是说我们看到的只是太阳的反射光。)

板书:a、月球的形状--球形

b、月球表面有明暗状况:明--山脉、高原;暗--平原、低地。

c、月球上有环形山。

问:月球上有生命吗?我们能不能就地迁居到月球上过正常生活?为什么?

出示月面景观漫画,让学生把在地球上的生活体验和月球比较,展开想象和讨论,然后交流。

图1:一个人可以轻而易举地跳过4米的高度,打破世界记录。

图2:月球上没有大气,昼夜温差特别大,白天温度达127摄氏度,夜晚温度则只有-183摄氏度。

图3:由于月球上没有大气,声音无法传播,再美妙的音乐也无法享受。

图4:由于没有大气层的保护,宇宙间物体就直接地砸下来。使月球表面布满大大小小的陨石坑--环形山。环形山也可能是火山活动的产物。

归纳:月球上没有空气,无法传播声音,一片死寂,没有水,昼夜温差很大,重力变小,物体也变的很轻,也不可能有生命的存在。月球上的"仙桃树"只是代表一种科学的落后,嫦娥奔月只是代表人们对美好生活的向往和憧憬。

板书:(3)月球上没有大气、水和生命,引力小。

板书:2、探测月球

问:如果人要住到月球上去,可能吗?需要哪些条件支持?

师:人类很早就有登上月球、、翱游太空的遐想,1969年7月20日,人类终于第一次登上了月球。

阅读:《人类登月大事记》与《万户与古代火箭》,讨论回答下列问题:

讨论:人类登月有什么意义?我国现在是否有必要发展登月技术? 月球是地球唯一的天然卫星,它对地球的重要性仅次于太阳,能夜间照明.带来潮汐,月球上有的矿产资源,月球的探测对认识地球性质,太阳系的演化,开发宇宙资源有着特殊的意义,月球是人类探索宇宙的第一站. 我国正在开展的"嫦娥计划"登月技术对探索宇宙,开发宇宙空间资源有重要的意义,同时在增强国力等方面也起到了重要的作用。

3. 播放太阳和月球的影像资料(教示光盘),然后学生自主练习。

三. 小结

月球是一个没有大气、水和生命的星球,因为没有大气的保护,所以月球表面温差大,表面都是环形山(即陨石坑),月球表面不能传递声音。