征:远行.

浮云游子意--浮云，漂浮的云.意，心绪。

落日故人情--即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。

兹--此。

萧萧班马鸣--萧萧，马鸣声；班马，离群的马。化用：《诗经·小雅·车攻》"萧萧马鸣" 句。）

三、品读鉴赏诗歌

（一）抓住诗歌的意象，描绘画面

学法指导：

（1）找出这句诗词中的意象及特点，那么本诗中有哪些意象呢？ 明意象

（2）结合意象概括画面的意境特点。（导学案后可补充一些词语） 品意境

（3）用生动、流畅的语言加以描述。 美描绘

（4）不能脱离诗歌的主题、意境和作者的情感。 扣主题

1、找出诗歌中的意象（找出诗歌中的意象：它首先是客观物象，其次还寄托着作者的思想情感）（参考：意象---青山 、白水 、孤蓬、浮云、落日、班马）

2、描画面："青山横北郭，白水绕东城"描绘了一幅怎样的画面？

描绘画面：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。（板书：意境特点：寥廓）

（二）抓住诗歌的意象，分析诗歌的表现手法，体会诗歌的情感

　　过渡：诗歌的最重要的特点之一，就是通过典型的意象来表达情感，请再次朗读诗歌，分析这首送别诗是如何通过孤蓬、浮云、落日、班马这些意象来表达送别的情感呢？

　　（《使至塞上》中的征蓬：征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，又泛指远行之人。诗人实则排挤出朝廷，以蓬草自比，表达激愤抑郁之情）

1、分析"孤蓬"这一意象。"孤蓬"这一意象用了什么修辞？有什么表达作用？

　　明确："孤蓬"借喻远行的朋友。蓬草随风飞转，飘泊无根，而远行的朋友，也如蓬草，离开了家乡也就如同离开了根，随着生活遭遇之风而飞转，前路漫漫而迷惘。此联表达了作者对朋友飘泊天涯的深切关怀（还有担心）。（板书：情感 对朋友的担心、关怀）

2、"浮云"、"落日"用了什么修辞手法？有何表达效果？