所表达的思想感情，学习梳理文章的行文线索。

　　2，学习课文夹叙夹议的写法和记叙、议论、抒情等表达方法的综合运用。

　 3，引导学生学习为追求真理、为进步事业而舍生忘死、勇于献身的崇高精神。

【教学重点】：

　1， 理解作者贯穿于全文字里行间的深邃思想与复杂感情。

　　2， 抓住文中关键的词句，分析、体会柔石、白莽的性格和品格。

【教学难点】：(对主旨和人物无大关联的难懂段落和语句不必深究。)

　　1， 解题，准确理解文章题目的含义。

　　2， 文中运用的三个典故的用意。

　　3， 关于冯铿的插写及作用。

【课时安排】：三课时

附：课前预习：

　　1、回忆以前学过的关于鲁迅的文章。

　　2、阅读《为了忘却的记念》，完成并思考：

⑴借助书下注释和工具书，扫清文字障碍。

⑵课文题目是不是一个病句，应该怎样理解？

⑶文章中提到了三个典故，要求能够口述给别人听。

⑷课文共五部分，在每个序号后写下本部分大意。

⑸理清每部分大意后揣摩作者的写作思路。

⑹阅读课文，就课文内容提出疑问。（包括文意、思路、语言等方面。）

一：新课导入。

　　所有的人与物最终都要离开这个世界，生活中的一切都将成为历史。有的东西逝去就永远地逝去了，人们再也不会记起，不会思念，甚至在史书里都不会留下点滴记录的文字。而有些人、有些事却值得我们去回忆，去记念。

不久前，我们刚刚学过萧红的回忆鲁迅先生》，在文章中，我们感受到了一个亲切、爽朗的鲁迅先生，对于革命青年他既像慈祥的长者给予无微不至的关怀和照顾，又像威严的老师给他们指引着前进的方向。事实确实如此，在白色恐怖的岁月里，鲁迅先生无时无刻都在关注着革命青年前进的步伐，给他们无私的帮助和指引，对于他们为革命而献出的年轻的生命，鲁迅先生感到无比的悲痛和愤怒，他一直用手中的笔作为武器，歌颂青年们的爱国行为，谴责反对派的残忍狡诈，今天我们要学的就是这样