--错，带电物体也能吸引轻小物体；磁体吸引含铁、钴、镍及其合金等物质的性质就叫做磁性。

B．磁铁的两端部分就是磁极。（╳）

--错，若是一个球形磁体，则就找不到其两端，但其有、极；磁性最强的区域就是磁极。

（学生积极思考，小组激烈讨论并回答问题。）

★二、电流的磁效应

--自然界中有正负电荷，磁体存在南北两极；电荷间有静电力的作用，且同种电荷相互推斥，异种电荷相互吸引；磁体间同样有力的作用，且同名磁极相互推斥，异名磁极相互吸引。（学生分组讨论交流，发表见解。）

提出问题2：电现象与磁现象间的相似是偶然的吗？（教师追问）

教师引导学生阅读教科书并思考以下问题：

（1）人们是通过哪些自然现象的发现，开始形成了相互联系和相互转化的思想的？

（2）起初，奥斯特的实验研究均以"失败"告终，为什么呢？你从中有何启发？

（3）奥斯特是如何发现电流磁效应的？以前的实验为什么会失败？谈谈你的想法。奥斯特发现电流磁效应的实验有何意义，竟让安培、法拉第对奥斯特有如此高的评价？

（教师创设问题情境，让学生研读教科书相关内容，引导学生勇于发表