1.练。

　　（1）连一连，读一读，想一想。

　　学生可以通过认真观察，找到事物与叠词的联系，进行词语搭配。然后让学生读一读，集体订正，想一想，"的"、"地"的用法。

　　（2）写一写。

　　学生掌握用法，照样子独立填写词语，教师适时指导订正。

2.日积月累。

　　本栏目安排了两方面的内容供学生积累，培养学生养成勤于积累的好习惯。一方面，让学生讲述本单元给自己留下印象最深的人或事，一方面把自己积累的名言送给好朋友，以此共勉。可以小组同学互相交流，交流学习本单元4篇课文后的感受，交流同学们在平时学习中积累的名言警句，并把自己喜欢的名言警句背诵下来。教师也可适当推荐一些名言激励学生树立远大理想，不断奋进。

3.知识窗。

　　（1）学生默读短文，说说自己读懂了什么。

　　（2）讨论：怎样能使记叙文写得真实、生动、形象？

　　教师引导学生汇报阅读体会，引导学生留心观察身边的人或事，抓住特点详略得当地表达真

情实感。

　　（3）教师总结记叙文的写作要点。

活动一：练

活动二：日积月累

活动三：知识窗

活动四：动脑筋

动脑筋。

　　通过阅读这段话，组织学生展开交流，勇于发表自己的看法，鼓励学生要敢想敢说，培养学生多角度考虑问题，促进其思维品质的发展

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：

板书设计 语文七色光六

　课后反思