把握观赏时机

　　探究问题：为什么钱塘江河口的潮水会特别壮观?

　　例题或练习

　　根据学生习题解答情况进行点拨 　　读课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案

　　提示：从形状、气候等角度进行分析 　　通过具体的问题的深入探究，掌握知识，加深对知识的理解、记忆 　　抓住景观特色

　　探究问题：景观观赏前如何了解景观特点？

　　例题或练习

　　根据学生习题解答情况进行点拨 　　读课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案

　　应通过查看有关资料（如景观图，导游介绍等），对景观加以全面了解，并抓住景观特色。 　　通过具体的问题的深入探究，掌握知识，加深对知识的理解、记忆 　　领悟自然与人文的和谐

　　探究问题：比较我国南方和北方在自然环境和人们生产、生活的特点，说明文化传统、风俗习惯的形成与自然环境的关系。

　　例题或练习

　　根据学生习题解答情况进行点拨 　　读课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案

　　提示：可从南、北方的地形、气候、植被、耕地类型、种植的作物、风俗习惯、建筑风格等方面进行比较。 　　通过具体的问题的深入探究，掌握知识，加深对知识的理解、记忆 　　以情观景

　　探究问题：只有以情观景，才能深入领悟自然的美。举例说明

　　例题或练习

　　根据学生习题解答情况进行点拨 　　读课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案

　　提示：从以下方面分析

　　综合感受

　　发挥想象

　　情景交融

　　求质求真 　　通过具体的问题的深入探究，掌握知识，课后巩固，加深印象，提高应试能力 　　此部分内容大纲要求分别讲述自然景观的欣赏和人文景观的欣赏。从欣赏要求的角度看，许多方面两者是共同的。所以，教材从总体上讲述旅游景观的欣赏，但是，在每一个标题下，讲述的内容或侧重点于自然景观或侧重点于人文景观。对于旅游地理各知识点，我们不能只将其定位在高考，随着生活水平的提高，旅游是很平常的活动，学好相关知识，将会使你今后的旅游活动更加充实、物超所值！