免费下载教学原创《第八单元:健康地生活》教案教学设计
免费下载教学原创《第八单元:健康地生活》教案教学设计第2页

 (1)功能:抵抗抗原的侵入,防止疾病的发生;清除体内衰老和损伤的细胞;监视、识别和清除体内产生的异常细胞。

     (2)特异性免疫和非特异性免疫:

①保护人体第一道防线:皮肤和粘膜阻挡病原体入侵;

②保护人体第二道防线:体液中的杀菌物质和吞噬细胞对病原体的作用;

③人体第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成。

④非特异性免疫:生来就有的、对多种病原体都有防御作用(第一、二道防线)

⑤特异性免疫:后天性免疫,只针对某一特定的病原体或异物起作用。(第三道防线)

       4、计划免疫:有计划地进行预防接种,以达到预防、控制、消灭相应传染病。

       5、安全用药:

无论是处方药还是非处方药,使用前,应仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期,确保用药安全。

6、 健康的含义:

健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。

7、烟酒的危害:

烟酒对呼吸系统、神经系统、心血管系统的危害极大,

8、心血管疾病、癌症:被称为"生活方式病"、"现代文明病"

9、急救:

120呼救、人工呼吸和胸外心脏挤压、出血和止血

 (二)学生识记主要知识点,小组互查。

 (三)典例示范:

1、病毒性肝炎是常见的一种传染病,根据所学传染病有关知识说明其病原体、传染源、传播主要途径、及预防措施。

(1)选择题

   ①1988年上海市流行甲型肝炎,后查明是食用不清洁的毛蚶引起的。这种毛蚶成了甲型肝炎流行的( )

A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 D、病原体

   ②为了防止艾滋病传入我国,我国政府决定停止进口一切外国制剂,这一措施是( )

A、控制传染源 B、切断传播途径

C、 保护易感人群 D、保护传染源

 教师点拨:在解决传染病问题时,必须明确:

a.病原体和传染源:病原体是能引起人患病的细菌、病毒、寄生虫;而传染源是携带病原体的人或动物、

b.注意区分:切断传播途径和控制传染源

(四)达标训练和堂清检测(10个小题,每小题5分,共50分。40分为优秀,30分