2019-2020学年人教版高中地理必修1教案:2.2气压带和风带 教案4
2019-2020学年人教版高中地理必修1教案:2.2气压带和风带 教案4第2页

  由于不同纬度太阳辐射能多少不均,高纬地区获得的太阳辐射能少,而低纬地区获得的太阳辐射能多,这样高低纬度间产生了温度差异,形成了一个赤道与极地之间的热力环流。

   【教师总结,继续启发】请同学们想一想,在运动的地球上大气受几个力的作用?

   【学生回答】略。

   【教师讲解】下面我们仍然假设地表均匀,来研究在地转偏向力、水平气压梯度力的影响下,大气环流的变化。以北半球为例,请看PPT。

   【教师演示】

   第二步假设:①地表均一;②太阳直射点赤道(不移动)。

   【讲解】首先,讲解低纬环流的形成:赤道地区空气因受热而上升,致使赤道上空形成高气压,近地面形成低气压(可引导学生分析得出)称为赤道气压带。而极地地区空气因冷却而下沉,致使极地上空形成低气压,地面形成高气压。这样,高空的水平气压气压梯度力就是由赤道指向极地(启发学生思考得出)。

  设计如下的师生问答。

   【启发提问】空气由赤道流向北极,将形成什么风向的风?

   【学生回答】南风。

   【启发提问】风能一直向北吹吗?

   【学生回答】要受到地转偏力的影响。

   【启发提问】风向要怎样?向哪偏转?偏转为什么风?

   【学生回答】向右偏转,形成西南风。(备注:教师用手势或身体表示)

   【启发提问】高空的磨擦力大小?

   【学生回答】小。(备注:教师进一步指出:可忽略为零)。

   【启发提问】因此,南风最终会偏成什么风?

   【学生回答】西风。

   【启发提问】回答得很好。正是因受地转偏向力的影响,在北纬30°附近南风偏转为北风。这样,赤道流向极地的气流还能北上吗?

   【学生回答】不能。

   【启发提问】那会怎样呢?(要启发学生讨论)

【学生回答】下沉。