学具：长方体、正方体实物

教学过程

（一）引入新知

1．出示目标

2．出示课件

提问：这些都是什么形体的？

3．举出生活中的例子

生活中你还见到哪些形状是长方体的物体？

4．引出课题

（二）探究新知

1．认识长方体的面、棱、顶点

（1）学生用准备的长方体学具，摸一摸，说一说面的特点

课件演示：长方体是由面围成的

（2）摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么？（棱）

（3）摸一摸长方体三条棱相交的点的地方有什么？（顶点）

课件演示：长方体的顶点、面、棱的名称，学生在学具上指出。

2．研究长方体的特征

组内探究：长方体有哪些特征，完成实验报告单

师生共同认识长方体特征

（1）面的认识

学生拿出准备的学具，按一定顺序数一数有几个面？（6个面）

这6个面分别是什么？（前面后面，左面右面，上面下面）