课

堂

学

习

流

程

自主学习

初读课文，整体感知课文：作者去了几次"鸟的天堂"？分别看到了什么景色？

作者是按游览的顺序写的，本篇课文可以分为几个部分（试着在书上分一分）

通过对课文的分段，归纳一下课文的主要内容。（先在导学卡上完成）

合作探究 课文中主要描写了大榕树的什么特点？

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 （体会两个"真"字

的不同含义）

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里（从"又"字中你能体会到什么？）

那么多的绿叶，（一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，（似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。）从上括号的句子中你能体会到什么？

12至13自然段写出了鸟的天堂什么特点？

找出最能体现鸟多的句子和活泼可爱的句子， 画下来。

基

础

训

练 理解下面的句子

昨天是我的眼睛骗了我，那"鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊！

第一个加引号的"鸟的天堂"是指( ).。第二个鸟的天堂是指

（ ），表达了作者（ ）之情。 拓

展

练

习 比较：

7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？

12、13段，作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？

为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。 我的

收

获 试着概括一下课文主题吧！

本文记叙了作者和朋友 名言

警句 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。