可以进数学乐园。敢不敢迎接挑战？

2．观察迷宫，明确规则。

师：数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢？

师：按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？

3．独立闯迷宫，展示成果。

（让一些学生有秩序地到教室中间的迷宫亲自走一走，其他同学仔细看，看谁能走与前面的同学不同的线路。）

（等踩得地板上的数字不清晰了就停止。）

师：现在谁有不同方法路线走出迷宫？把它划在自己的课本上。看看自己最多能找出几条路。

（学生在自己课本上用笔划出路线，教师观察学生操作情况。）

　　师：走出迷宫的同学请举手。到这里来指给大家看看吧。

　　学生到黑板上划一划，说一说。

　　师：谁和他不一样？来。

　　（学生划出不同路线图。）

4．表扬同学们勤思考，闯出迷宫。

　师：小朋友找到了很多条路，都能顺利走出迷宫。数字宝宝要带大家去数字乐园了，大家出发吧。

二、说组成，获门票

　　进数学乐园还要有门票的。怎么办呢？

　　老师早就给大家准备好了，在这里呢。（教师出示准备好的一沓类似门票的空白卡片。）只要说对一个关于数字的组成，就可以得到门票。有信心吗？

　　师：屏幕上出现哪两个数字，就说一个关于它们的组成。比如7