与自己的同桌运用句型Where were you ...?和What did you do there?进行对话；挑四组学生起来对话。

3. Listen and say.

教师在课件上出示单词rain, play，学生自己读，并找出发音相同的字母组合。教师教授/ei/ 的发音及发音规则：/ei/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/e/音滑向/i/音，前重后轻，口形随之变化；学生跟录音读单词。

其它两组教法同上。

（al, au, ar的发音为/ɔ:/，它的发音规则为：/ɔ:/是长元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部抬起。双唇呈中圆口形，并向前突出。）

（ar的发音为/a:/，它的发音规则为：/a:/是长元音，发音时声带振动。口张大，舌平放，舌尖不抵下齿，舌后部略抬起。）

4. Listen and say. Then chant.

(1) 教师播放Module1 Unit2 Part5课文动画，学生先听一遍。

(2) 教师再次播放课文动画，学生跟唱。

(3) 男女生分组比赛唱歌。

Step 4: Consolidation

Do and say.

教师把班里的学生分为四组。每组派代表采访自己的老师（任课英语老师可以扮演别的学科的老师）的生活的变化；采访的学生再向组内成员描述采访内容。

Step 5: Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6: Homework

1. 登录优教同步学习网，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2. 给老师写一封信，介绍自己的家乡的变化（不少于5句话）。

3. 登录优教同步学习网，在"同步学习"下预习Module2 Unit1。

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