师：(出示画面)往远处看，你们看到了什么?

　　生：我看到了山。

　　生：我看到了山上有几座亭子。

　　师：（出示画面）在这样的亭子里，游人可以休息，还可以看风景呢！（出示词卡"亭台"）谁愿意把"亭台"这个词读给大家听一听？

　　生：（分别几位学生指读，齐读）

　　师：（点击"亭子"，出现"亭台"一词）人们在正在亭台里休息，看风景呢！再看看近处，你又看到什么？

　　生：我看到了鲜花。

　　师：请把你看到的美丽景色通过朗读介绍给大家。

　　生：（读得较投入）

　　师：我听出来了，你站在亭台上欣赏远处美丽的风景，心情十分舒畅！大家再想象一下，这些花都有哪些颜色？

　　生：（指名几个学生回答：黄色、红色、粉红色、蓝色......）

　　师：真是五颜六色，多美呀！谁再来读一读？

　　生：（读得很美。）

　　师：你读出了鲜花的美！

　　生：（突出了"亭台"）

　　师：在亭子里看风景一定享受！

　　生：（分男女生读)

　　师：你们一个个都成了小诗人了，将小山村四周的美景都读出来了，我也想和大家一起美美地读一读。

　　生：(师、生齐读)

　　师：诗人用这样一首小小的诗，就将自己所闻、所见、所感都写出来了。小山村的宁静、美丽让我们流连忘返。下面就在四人小组中，用你们喜欢的方式读一读古诗，将你的感受读出来。

　　生：（小组读古诗。）

　　师：（教师相机指导）谁能有感情地朗读整首诗?大家闭上眼睛认真听，看他能把你带到那美丽的地方吗?

　　生：（轮流读）

　　师：你们真会合作。

　　生：（齐读，有韵味。）

　　师：谁来评一评？

　　生：我觉得他们读得很美！

　　师：那你们能读得比他们还美吗？

　　生：（带动作读得很有感情）

　　师：你们不仅读得很美，还带上了动作呢！炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的鲜花，组成，了一个多么幽静美丽的世外桃源。让我们再放眼去看一看吧。

　　生：(配乐齐读)

　　四、快乐游戏，背诵古诗。

　　师：这么美丽的地方，我们一定要和大家一起分享！请你当个小小宣传员，用这首诗向别人介绍一下小山村的美景吧！先试着自己背一背。

　　生：(学生自由背诵)

　　师：谁来当小小宣传员？

　　生：（摇头晃脑地背诵）

　　师：你这个宣传员真像位小诗人。