2．比高矮。

　　（1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。

　　（2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇报交流，体会高矮的基本方法。

　　（3）请两个学生上来，照样子比一比。

　　3．比轻重。

　　（1）出示天平，进行介绍。

　　（2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。

　　（3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。指名交流。

　　4．体会比长短、高矮和轻重的方法。

　　（1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？

　　（2）组织小朋友先在小组内交流讨论，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。

　　（3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的，以不同的方式表述比较的结果。如两棵树的高矮等。

　　5．组织讨论，加深认识。

　　教师出示一枝铅笔，组织学生讨论：这枝铅笔是长还是短？通过讨论，使学生明确，没有比较就没有长短、高矮之分。要讨论这枝铅笔是长还是短，必须再拿一枝铅笔来比一比才能确定。教师拿出不同长度的铅笔分别与之比较，使学生明确长短、高矮是相对的，并不是一成不变的。三、检测完善

　　1．"想想做做"第1题。

　　（1）光盘出示两幅图，观察第一幅图中谁的铅笔长，再说说第二幅图中哪支铅笔最长。

　　（2）同桌比一比铅笔的长短。指名汇报交流。

2．想想做做"第2题。