2．乌鸦不仅是个孝顺的好孩子，还十分聪明可爱呢，今天我们就学习另一个关于乌鸦的故事。

　　3．出示课题，学习"乌，鸦，喝"三个生字，学生用自己喜欢的方法记住这三个字。

　　二、初读感知，学习生字

　　1．请小朋友打开课本，自由读课文，遇到不会读的生字，借助拼音多读几遍。

　　2．检查字词学习情况。

　　课件出示生字。

　　(1) 指名读字，其他小朋友注意正音。

　　"喝、渴"你有什么好办法区别他们？请跟你同桌讨论你的记字办法。

　　交流识字办法：(石-右、办-为；渐：水车有千斤重；瓶：瓦片并在一起)

　　有两个字很相像，怎样记住并区分它们呢？("渴"需要水--三点水，"喝"水要用嘴--口字旁)

　　(2) 给生字找朋友，巩固记字。

　　(3) 去掉拼音你还能读出来吗？分小组比赛读，"开火车"读，齐读。

　　3．再读课文，边读边标出自然段。

　　4．有几个自然段？听你们读得这样有滋有味，老师也想读，同学们边听边观察插图，你都知道了什么呢？

　　生：乌鸦找水喝，后来找到了。

　　师：你真会听故事。

　　三、再读课文，感悟内容。

　　1．出示教材的第一幅插图。

　　课文哪个自然段写的是这幅图的内容？找出来认真读读，说说你知道了什么。

交流汇报。