第六课 走近老师

第1课时 我们的老师很特别

【学习目标】

知识目标：认识老师的特别之处，理解老师的工作并学会赞美、

　　　　　歌颂老师。

过程与方法：感受老师的外貌和个性特征，使学生走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通。

情感态度与价值观：培养学生处理正确的师生关系，建立和谐的师生关系，学会与老师和谐相处生关系，学会与老师和谐相处。

【学习重点】学会全面认识老师、理解老师。

【学习难点】认识老师的心理，为老师着想。

【课堂活动流程】

一、 以谜语展示本科的内容，引起学生对最难忘的老师的回忆，导入新课：

二、讲授新课

（一）学生画老师--了解老师

　 1、阅读《不老的先生》看看董微微同学对老师是怎样的描述，思考:

想想为什么称老师为不老的先生？

这个不老的先生有什么特点？

　2、活动：你猜我猜

• 分组讨论用不同的方式描述我们的科任教师，看他们各有哪些外貌特征和个性特点，然后竞猜

• 注意事项

1. 描述的对象必须是本班的任课老师。

2. 描述的方式可以是文字叙述、动作神态模仿、声音语气模仿、等（记住：不能说出老师的姓名和所教学科）。

3.时间：3分钟。

活动结论：我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。

　（二）老师画老师--理解老师

　1、老师心语：仔细聆听《幸福，是一种感觉》

　思考:老师具有什么样的工作特点？

　2、活动：小记者---请同学们以小组为单位，派代表采访在座的各位老师，了解一下他们走上教师岗位的过程，听听他们当教师的体会和感受。思考：通过采访，你对老师又有了哪些新的了解和认识？

　老师的共性：辛劳，清贫，诲人不倦，无私，奉献。

接力赛：歌颂老师