1．请同学们根据下面的问题，默读思考。（投影）

　 （1）詹天佑是个怎样的人？用""在文中找出有关的句子。

　 （2）本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？

　　2、学生默读勾画思考。

　　3、两人交流。

　　4、全班交流。

　　三、小结

　　这节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课，我们在再深入学习课文。

　　四.作业

　　1、抄写生字词。2、熟读课文，思考课后习题。

第二课时

　　一、激情导入。

　　上节课，我们初读了课文，认识了民族英雄詹天佑。这节课，我们就登上开往张家口的列车，去看一看那一伟大的创举。

　　二、朗读生情

　　1、通过学习，你认为詹天佑是个怎样的人？

　　2、自由交流，简要陈述。

　　师：你们的评价准确又简洁。下面，老师想让你们用具体事例来说明，能行吗？可以自己找依据，也可以小组合作。[小精灵儿童网站]

　　3、出示自学提示：

　 （1）抓住具体事例，结合自己对重点词句的理解说明问题。

　 （2）联系上下文或课外资料来说明问题。

　 （3）可按老师提供的问题进行研究或自行设计问题。例：

　　A、在（）的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。

　　B、找出詹天佑在勘测线路遇到困难时的表现，仔细体会。

　　C、把"开凿隧道"和"设计线路"两部分用画图或实验的方法来说明。

　　4、学生自学交流，教师参与活动。

　　5、全班交流。重点点拨的内容和方法：

　 （1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。（毅然是什么意思？联系上文谈一谈你的理解。教师引导