例2 如图2所示，位于水平面上的物体，在斜向上的恒定拉力作用下，正以的速度向右做匀速直线运动。已知F的大小为，方向与速度的夹角为，求：

（1）拉力F对物体做功的功率是多大？

（2）物体向右运动的过程中，拉力F对它做多少功？（）

通过此例题的解答，让学生掌握功率的计算公式，并提醒学生，不要认为F与总是在同一直线上；并且知道，在功率已知的条件下，可以用计算一段时间内力所做的功。第（1）问的结果为；第（2）问的结果为。

例3 课本第一册（选修）113上的例题，先让学生自己看。让学生注意船速增大的物理过程分析，然后结合图3再做讲解。指明船在额定功率条件下行驶，牵引力F与速度的乘积为一定值，在图中为双曲线，设阻力正比，则这两条线的交点的横坐标值即为最大速度。

三、课堂小结、板书设计：

1．我们讲了功率概念之后，得到了两个公式，定义式和瞬时功率的公式。

2．公中的趋近于零时，即为瞬时功率。不过此公式主要用来计算平均功率。公式中，当为瞬时速度时，即为瞬时功率

四、说明

1．将功率理解为表示能量转化快慢的物理量具有普遍意义。如一台电动机的额定功率是，表明它每秒钟可以将的电能转化为机械能，不管它是否工作。因而机器的功率实际上可以表示它进行能量转化的能力大小。

2．力可以做负功，自然也有负功率。学生不问到时可以不讲。课本上也没讲。重要的不是功率的正负问题，而是要结合实际问题说清楚能量转化的方向和快慢。例如，一物体沿粗糙水平面向前滑动，根据可知其机械能向内能转化，转化的快慢与速度成正比，这就表达清楚了，没有强调负功率的必要。