则徐》《鸦片战争》片断段等来激发学生的好奇心与求知欲。同时通过这些资料让学生了解了中国古代明清大帝国的盛世景象的背后，潜伏了严重的社会危机，中国封建社会渐渐走向迟暮。由上述情景再现模式带领学生步入本课学习。

　　（二）学习新课

　　在这一过程中，主要以学生自主学习为主。

　　首先，让学习依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。

　　1．英国为什么要向中国走私鸦片？

　　2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？

　　3． 面对着鸦片的危害，作为统治中国的道光帝会采纳什么措施？如果会的话，他会采取了怎样的措施？你有何感受？如果你面对这样的情况，你会去采取什么措施？

4．"鸦片战争"的起止时间、过程怎样？结局如何？

5. 中国为什么会战败呢？及失败的教训？

　　让同学们带着问题来看课文，这样既可以提高了同学的阅读效率，而且还可以强化他们的分析和解答问题的能力。

　　其次，开展合作探究式学习。让学生以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。

（分组讨论的过程 第一步：分组，前后两排共6人为一小组，若有单排的并入前一组，各组推荐一名小组长。