5.你发现了吗？这是按照什么顺序写的？

　　　　　三、解读"大海"，点击中心

　　　1.找出中心句读一读。

　　　　不管是清晨的海，还是夜晚的海，都令作者深爱不已。看着这浩瀚无际的海，他不禁倾诉着：我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。

　　　2.默读课文2、3、4、5自然段，思考作者为什么爱这大海？画出有关句子。（关注学生的个性解读。）

　　　3.交流，随机重点研读3个句子。

　　　　（1）海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。（理解"海天一色""巨大的灰色幕布""笼罩"，感受海天的阔大无边，通过想象理解作者爱这清晨的海）

　　　　（2）随着云的颜色和云层位置的变化，海面的各个区域也变换着颜色，仿佛一块硕大无朋的调色板，由计算机控制着配色。（抓住"硕大无朋"，理解词语意思，体会海的色彩丰富，广阔，通过想象理解作者爱这上午的海。）

　　　　（3）阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。（抓住"倒扣的黑箱子"，体会夜晚时大海的漆黑，产生的无边的恐惧，想象战胜这份恐惧需要巨大的勇气，坚定的意志，激起了作者对夜晚大海的喜爱。）

　　　4.作者用3个比喻句，写出了海的什么特点？（不仅写出了海的浩瀚无际，还写出了海的变幻无穷。）

　　　5.海的浩瀚无际，海的变幻无穷感动了作者。我们把作者的这份感动用朗读表现出来。

　　　　小结：这3个句子作者都抓住海颜色的特点，用了比喻的方法写出了作者对海的喜爱。

　　　　　　五、朗读积累

　　　1.你喜欢哪个时段的海？读一读。

　　　2.选择你最喜欢的句子，读一读，背一背。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时

　　一、默写词语、背诵句子，复习回顾

　　　1.自由默写形容海的词语：浩瀚无际、变幻无穷、硕大无朋、风平浪静等。

　　　2.背诵或有感情地朗读自己喜欢的语句或段落。

　　二、默读课文，收获自己的"海"

　　　1.大海的变幻无穷和浩瀚无际感动了作者。默读课文2～5自然段，思考：作者从哪几个方面来写对大海的深爱的。

　　　2.交流，汇总。（海的颜色、声音和人们的感受）

　　　3.你对哪个时段的海印象最深？读读它，用不同符号画出描写海的颜色、海的声音和人们的感受的语句。

　　　4.小组讨论：品读描写大海的声音、颜色、人们的感受的语句，现在你觉得大海的性格是怎样的？

　　　　清晨的海是；上午的海是；傍晚的海是；夜晚的海是。

　　　　　三、自学为主，落实识字任务

　　　1.把本课要求认、写的字，自己读一读，认一认。

　　　2.指名读要求认写的字。

　　　3.写一写要求写的字，提示注意。

　　　　（1）"墨"下是"土"，"沫"的右边是下横短。

　　　　（2）"啸"的右下里面两点是呈"八"形。

　　　4.完成"自选词句"练习。

　　四、再次叩击中心，总结结构特色

　　　　过渡：在大家的航海感受中，你们和作者一样深深地爱上了这海，让我们一起来读读作者一再