新

课

教

学 世

界

活

化

石

博

物

馆 1．展示图8.35"澳大利亚在世界中的位置"，引导学生分析其地理位置，帮助学生在头脑中建立"澳大利亚是一块独立大陆"的空间概念。

2．展示澳大利亚国徽图片，指导学生读图8.36"澳大利亚的几种特有动物"，并补充相关知识。

3．活动探究--"揭开古生物之谜"。播放大陆漂移课件，并设问：为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？ 1．进行读图分析。

2．以同桌为一个小组，合作探究，汇报讨论结果，并作总结：澳大利亚较早地与其他大陆分离，孤独存在于南半球海洋上，减缓了生物进化速度，再加上这些动物没有生存天敌，所以能生存至今。

3．朗读阅读材料以体会"世界活化石博物馆"的真正含义。 为分析其独有的动物作知识铺垫。

培养学生研究意识，让学生不但知其然，还要知其所以然，从而认识事物的发展变化规律。

锻炼学生读取、处理信息的技能。 骑

在

羊

背

上

的

国

家 1．播放澳大利亚有关养羊业的图片和文字资料，强调其养羊业在世界上所处的地位。

2．引导学生读图8.37"澳大利亚农牧业的分布"，补充介绍澳大利亚因地制宜发展农牧业的资料。

3．活动探究：澳大利亚自然条件对农牧业分布的影响。（从地形、气候等因素考虑） 1．从生活实际出发，谈谈澳大利亚农牧业的发展与自身的联系。

2．读图8.38"澳大利亚的地形"，找出主要地形区，并分析东、中、西部的地形差异。

3．读图8.39"澳大利亚的气候"，说出其五带位置，找出主要气候类型。

4．综合地形、气候因素，分组讨论自然条件对农牧业分布的影响。 增强对"骑在羊背上"的国家的含义的认识。

帮助学生树立因地制宜发展经济的价值观念。

培养学生读图比较获取新知识的能力，以及合作精神。 坐

在

矿

车

上

的

国

家 1．介绍中国从澳大利亚进口铁矿石的情况，引导学生读图并了解澳大利亚的矿产资源的发展。

2．介绍澳大利亚的服务业的发展。

3．活动探究：引导学生找出主要城市，分析城市、人口的分布与自然条件的关系。 1．读图8.40"澳大利亚的矿产和城市的分布"，分析自然条件对工矿业发展的影响。

2．综合地形、气候因素，个别探究自然条件对城市、人口分布的影响。 帮助学生树立人与环境协调发展的价值观念。 板

书

设

计 归纳

小结 这节课我们共同学习了澳大利亚：澳大利亚独占整个澳大利亚大陆，拥有许多古老的生物；自然条件适宜发展农牧业；矿产资源储量居世界前列；如今，服务业已超过农牧业和工矿业成为其经济支柱；城市和人口集中分布于东部沿海地区。 巩固练习 完成地理填充图册第八章第四节练习