（3）齐读第二自然段。

　　3.自由小声读第三自然段，想想这段共几句？每句话写什么？这段话写

了什么？

　　（1）学生讨论。（共4 句话，第1 句写人们从四面八方赶来了。第2

句写人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。第3 句话写人们赛龙船放花炮。第4

句写人们热情欢呼。这一段写傣族人民热情欢迎周总理。）

　　（2）四面八方、赶来是什么意思？（四面八方--各处，范围很大。赶

来--急着按时到达，生怕来迟了。）

把"赶来"换成"走来"行不行？为什么？

　　（3）"一条"和"一条条"，"一串"和"一串串"有什么不同？

　　（4）用自己的话说一说人们是怎样欢迎周总理的？（要按句子的顺序有

条理地说，理解了的词要用自己的意思表达。）

　　4.齐读第四自然段。

　　（1）指名读第1 句话，说这句话写什么？（周总理外貌）

　　（2）找出这句话中描写颜色的词，用"~~~~"标出。

　　（3）笑容满面是什么意思？用"~~~~"标出这个词。

　　（4）看图，理解"咖啡色、水红色、笑容满面"等词语。

　　（5）比较读课文。先去掉"~~~~"标出的词读这句话，再加上"~~~~"

标出的词读，体会哪样写好，说说为什么。

　　（6）自由小声读第2 句，用"--"标出表示周总理动作的词。

　　（7）有感情地朗读这一自然段，边读边想象当时的情景。

　　5.指名读第五自然段。

　　（1）祝福、祝愿是什么意思？（祝福--祝愿人幸福平安。祝愿--向

人表示良好的愿望。）

　　（2）想象周总理会说什么？傣族人民会说什么？

　　（3）这段话共几句话？每句话的意思是什么？（共3 句话，第1 句泼水

节开始，第2 句周总理泼水向人民祝福，第3 句傣族人民泼水祝周总理健康

长寿。）

　　（4）看图理解：周总理端着银碗，向人民祝福；傣族人民有的端着水碗，

有的端着水盆，有的拿水瓶，有的打着象脚鼓，个个兴高采烈，祝周总理健

康长寿。

　　（5）有感情地朗读，边读边想象当时的情景。

　　（6）尝试背诵这一自然段。

　　6.学习第六、七、八自然段。

　　（1）"开心"是什么意思？"令人难忘"是什么意思？为什么傣族人民

这么开心？1961 年的泼水节为什么令人难忘？（用"因为..所以.."的

句式回答）

　　（2）指导有感情地朗读六--八自然段。

　　（3）熟读，尝试背诵第六--八自然段。

　　（4）背诵五--八自然段。

三、布置作业。

　　1.有感情地朗读全文。

　　2.背诵课文五--八自然段。