一、认读生字
1、读一读
2、认一认
二、图文结合,识记生字
1、出示生字
远 色 近 听 无 声 春 还
人 来 惊
2、点拨指导
A、强调字音
前鼻音:近、春
后鼻音:听、声、惊
整体认读音节:远、无
B、认识新偏旁:辶、忄
C、给生字口头组词
3、自主识记
三、巩固识字
1、认读词语:
远近 颜色 听话 无知 声音
春天 还有 大人 来去 惊奇
2、再读课文,读通读顺,
四、测评
我能写出带有下列部首的字。
辶:
忄:
1、借助拼音自由大声读古诗,不认
识的字请教同桌。
2、边读课文边用"○"圈画出"我会认"的生字。
3、把圈出的"我会认"的生字宝宝大声多读几次,并给这些字宝宝找个伙伴。(口头组词)
齐读加拼音的生字。
学生认读,强调字音。
1、同桌互相指读"我会认"的生字,正音。
2、给"我会认"的生字加拼音。
3、同桌互相检查"我会认"生字
的加拼音情况。(全对的画,错了的画出来帮他纠正。
齐读 ,男女pk读,开火车读。
练习反馈。
归纳梳理 画
远近 颜色 听话 无知 声音
春天 还有 大人 来去 惊奇
还- 辶 惊-忄
我的收获
与
困惑