师：也就是说，如果只顾眼前，以后就别想吃瓜吃菜了。所以父亲把这一季豌豆全翻进了菜地，这一翻，翻掉了什么？翻进了什么？翻出了什么？这里写的是父亲在为菜地育肥。（板书：育肥）

师：想象父亲是怎样说这番话的？

课件出示：

　　父亲 说:"我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。"（语重心长、满怀期待、意味深长）

师：学到这儿，你一定明白了--

课件出示：

父亲是怎样把"荒凉的坡地"精心伺候成"碧绿的翡翠"？

师：父亲为这块菜地"开荒""填土""育肥"，终于把"荒凉的坡地"精心伺候成"碧绿的翡翠"！

师：你看，王树槐先生抓住了父亲的语言、动作来刻画，给我们留下了深刻的印象。所以今后咱们自己在写文章的时候，也可以学着用这种方法，去刻画人物，写出人物的特点。（板书：语言 动作）

四、走出菜园，升华主题

1．师：同学们，正是因为父亲的精心伺候，所以我们家的这块菜地也终于成了"碧绿的翡翠"，我们也终于吃上了新鲜的蔬菜。哪个自然段写的就是我家菜园现在的景象？一起说？（11自然段）

课件出示：

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

2． 师：（指名一生读），来，我们一起读。（齐读）

读着这样的结尾，再想想这篇课文的题目，你有什么疑问吗？（指名几个学生讲）

是啊，这一段当中明明写着这是"我家的菜园"，而"这块菜地"也确确实实是我家的，那王树槐先生为什么要以"父亲的菜园"为题呢？