3 提出问题：运用哪种方法来研究平抛运动？

提问：（1）什么是运动的合成与分解？（2）合运动与分运动有哪些区别与联系？（3）平抛运动应向哪两个发方向上分解？

对学生的回答作出肯定． 多媒体呈现：研究平抛运动的方法--运动的合成与分解 回顾已有的知识；

讨论并回答问题

提出研究课题 4 安装斜槽，将坐标纸固定在木板上，并将木板固定在铁架台上放于斜槽后面，准备好摄像机，将摄像机与计算机连接，介绍实验过程，进行演示实验；

提醒学生注意观察并指导学生分析图象，探究平抛运动的分运动性质 呈现实验装置图（参考人教版教材P40的图）

摄像机摄像，记录小球平抛运动的全过程；

利用软件截图，获取一系列等时间间隔图象 对应图象找到小球各时刻在坐标纸上的位置，并做出平抛运动的轨迹图象；

讨论交流轨迹图象分析得出水平方向及竖直方向两个分运动的性质 探究活动 5 理论分析：（1）水平方向有初速度但不受力--匀诉直线运动（2）竖直方向只受重力但无初速度--自由落体运动

利用平抛运动电磁式演示仪实验验证 电磁式平抛运动演示仪演示2平抛运动的两个分运动；

多媒体课件展示 观察验证自己分析的结论 探究活动 6 引导学生总结平抛运动的一般规律 呈现：平抛运动的规律 学生总结，整理笔记 总结规律 7 提出问题：（1）假设飞机投弹时飞行速度为v ,飞行高度为h，那应该距离目标水平距离多远开始投弹呢？（2）距离目标实际距离多远？（3）炸弹到目标时的速度为多大？（后两问留作课外解决） 显示：问题（1）的分析思路；

给出正确的答案 学生利用已有规律分析求解，并作出回答 应用规律解决实际问题

提出课外探究课题 8 提出问题：（1）物体平抛运动空中飞行时间与什么因素有关？

并用电磁式平抛运动演示仪验证；

（2）水平飞行距离与什么因素有关？ 屏幕呈现两个问题的答案 作出理论分析；

观察实验并体验规律的应用 9 引导学生讨论本节小节 课件展示本节完整知识结构 讨论并回答自己的课堂收获，同学间相互补充 学生自评 10 布置课外作业:教材P56第 2、3、4、5题 呈现作业 纪录 　　【教学反思】

在本教学设计中，教师首先通过事件1学生做游戏，创设学习情景．利用游戏，激发