免费下载苏教版六年级下册数学公开课《全册》教学计划
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  (1)使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。

  (2)认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。

  (3)在具体情境中理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。

  (4)使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平,进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力,发展创新意识、实践能力,思维能力和空间观念。

2.数学思考方面

  (1)进一步培养分析、综合和简单推理的能力,发展抽象思维,增强数感。

  (2)发展统计观念,发展思维的整体性、灵活性和深刻性。

3.解决问题方面

  (1)进一步掌握分析和解决问题的基本方法,体会解决问题方法的多样性。

  (2)进一步积累和丰富解决问题的有效策略。

  (3)进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平,进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力,发展创新意识和实践能力。

  4.情感态度方面

  (1)进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。

  (2)进一步培养认真细心的学习习惯,培养发现错误及时订正的良好习惯。

  (3)进一步感受数学价值,感受数学与生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自 觉性。

  达成措施:

  1.为学生提供现实而有趣的学习素材,创设生动而富有挑战性的问题情境,突出学生的探索活动。

  2.重视数学应用,设计与学生认知发展水平相适应的不同层次的问题,增强学习数学的主动性与积极性。