2.Writing. .(Write about your last Sunday, 3-5 sentences.)

以航天员聂海胜过生日为背景，写了一段小短文，给学生们示范，然后提示几幅图片，让学生们写作。

　　设计意图：六年级的学生已经具备了写小作文的能力，给学生们一段文字和图片示范，让学生们写一下自己上周日发生的事情，既符合实际，也贴近学生的生活，还锻炼了学生的写作能力，同时也符合本课的教学目标，让学生们学会描述过去发生的事情。

Step Four：

1.Share. 情感升华，从中国科技发展的巨大成就到个人为祖国做出的贡献，提出"We're proud of China today,China will be proud of you tomorrow!"同时可以鼓励学生们好好学习，将来学校会以你们为荣！

　　设计意图：本课情感主要是体现一种民族自豪感，培养学生的爱国主义热情，这一环节利用一些学生熟悉的公众人物的图片，再一次情感升华。同时再贴近学生实际，鼓励学生好好学习，让母校以他们为荣！

2.Homework.

　　a.Read the text twice.

　　b.Talk about the story of ShenzhouV and Yang Liwei to your friends.

　　设计意图：加强学生对课文的理解和记忆，让学生进一步巩固所学！

五、板书设计:

G1 Module7Unit1 He spent about twenty-one hours in space. G2

Yang Liwei flew into space in ShenzhouV.

He was very proud of him.