一、儿歌导入

二、初读感知

三、研读体会 出示儿歌《春天多美好》。

初读课文，自学生字。

学习第一自然段 师：念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，播放图片春天风光多美好。

师：同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。板书课题。

师：明确自学要求。

　　（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

　　（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

生：学生自学，教师巡回指导。

师：检查自学效果。课件出示新词语。

生：指名认读，全班齐读。

师：指导书写。

生：观察仿写，练习。

师：指导学生再读课文，便读边思考：课文时按照什么顺序写燕子的？

生：朗读课文，读后集体交流。

师：这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的?

用儿歌导入贴近儿童生活，利用激发学生的学习欲望，为新课做准备。

让学生从整体入手，自学生字、词，进行小组交流，培养了学生自主学习的习惯。

　3分

　15分

　 程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时 间