教
学
过
程 [作业处理]
【导入】
1.用谜语引入本课主题:有一种物质你摸不到、看不着、也抓不住,但是我们却时刻离不开它。请问这种物质是什么呢?
2.提问:从刚才的谜语中我们能够体会到空气对我们人类是非常重要的,那么大家是否了解它呢?
3.导入新课:大家的描述都是正确的,但还不够详细、确切,那么下面我们就来研究一下这个与我们息息相关的重要物质--空气。
(板书:第二章 认识空气、保护空气)
一、空气中氧气含量的测定
1. 边做演示实验边陈述:下面请大家注意观看演示实验。首先在集气瓶内加入少量的水,并作上记号;接着用弹簧夹夹好乳胶管,将乳胶管一端插入盛有水的烧杯中,一端连着木塞;然后点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧;最后等红磷熄灭后,打开弹簧夹。
让学生分析实验现象产生的原因。
[总结]1.测定原理:红磷在密闭的窗器中燃烧,消耗氧气,生成白色固体五氧化二磷。密闭容器内压强减小,大气压将水压入密闭容器,通过测定进入容器中的水的量来测定氧气在空气中的体积分数。
2.装置:
3.考点
(1)化学反应文字表达式:
(2)实验现象:
【思考】:通过以上的实验我们测定空气中氧气的含量。请大家思考:
(1)燃烧匙中的红磷是过量的,还是不过量的呢?为什么? (2)如果实验结果不准确,还有哪些原因呢?
(3)注意事项 A.红磷要过量 B.装置气密性好 C.等装置冷却后,再打开止水夹,观察现象
【拓展】不能用硫、碳、铁、镁等代替红磷。因为硫和碳燃烧后产生气体,导致测得气体的体积有偏差;铁在空气中难以燃烧;而镁在消耗氧气的同时,还与氮气、二氧化碳反应。
(4)剩余气体是N2,判断其性质。
[继续引导]:那么以此类推,我们是否也可以精确地测定空气中其它气体的含量呢?
二、讲述并过渡:实验表明,空气中的成分按体积计算,大约是氮气的78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。由此可见,在组成空气的各种成分中,氮气含量最多,稀有气体含量很少,那么这些气体有用
[板书]二、空气中的成分 : 氮气: % 氧气: % 稀有气体 % 二氧化碳 %
三、氮气和稀有气体有用吗?
[学生阅读]请看教材31页,边讲解,来了解他们的用途。
[板书]:氮气的化学性质很稳定,常温下很难跟其他物质发生反应,但在高温条件下可与某些物质发生化学反应。
[学生练习]
[作业] 个性化设计 板
书
设
计 第二单元 认识空气、保护空气 2.1空气的成分
一、 空气中氧气含量的测定
二、空气有哪些成分
原理:磷+氧气五氧化二磷
三、氮气和稀有气体有用吗
现象:白磷燃烧,冒白烟;打开止水夹后水倒吸回集气瓶,液面上升一个刻度。
结论:空气中氧气体积约占五分之一 集
体
意
见 课
后
反
思