【佳木秀而繁阴】秀，茂盛。

　　【伛偻提携】老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。

　　 【宴酣之乐】酣，尽兴地喝酒。

　　【觥筹交错】觥，酒杯。筹，酒筹。

　　 步骤二　整体感知　走进文本

　　1．朗读指导

　　 (1)教师范读，学生听读。 要求学生听懂读音，听清句读，体会情感。

　　 (2)教师为生字标注读音，并要求学生齐读三次。

　　(3)学生放声自读课文，读三到四次。 学生轮读一次，齐读两次。

　　2．熟读课文，归纳文章层次结构

　　明确：全文共四段。

　　第1段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。

　　第2段：写山间朝暮和四季景色。

　　第3段：滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。

　　第4段：写日暮醉归，点明全篇主旨。

　　三、合作探究　生成能力

　　步骤三　精读课文　深入理解

　　1．"醉翁"的由来是什么？请用原文回答。

　　 明确：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

　　2．第2段中哪个句子把山水之乐具体化了？

　　 明确：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　3．文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是什么？

　　明确：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

　　4．文中作者描绘四时之景的句子是什么？

明确：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。