生2：电话卡的厚度是1毫米。

生3：我桌上有一个一分硬币，它的厚度是1毫米。

师：一分硬币？大家赶快拿出一个一分硬币量一量它的厚度。

师：用手势表示一下1毫米的长度，有什么感觉？

生1：太短了！

生2：我的两个手指都快连一块儿了。

（黑板上贴出1毫米长的纸条）

师：用手势表示出2毫米、5毫米、10毫米的长度。

（二）分米的认识

师：看着黑板上的板书，想一想：看到它，有什么想法？有什么感受？

生1：我想知道1米是多少毫米。

生2：我觉得厘米和毫米之间离得很近，米和厘米之间离得有些远。

生3：米和厘米之间跨度太大了！

师：对，人们也认为米和厘米之间跨度太大，所以就在这儿添上了一个长度单位。（这时一个学生举起了手）你知道？

生：分米！

师：你怎么知道的？

大家知道为什么叫分米吗？

生：分米就是把米分开。（你解释得真形象啊！）

师：分米和厘米之间有什么关系？

生：1分米等于10厘米。（板书）

师：生活中哪些物体的长度大约有1分米？（略）