教学过程

　　一、新课导入

同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。

　　二、理性参与网络生活

　　活动一：小军的一天

自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他把网页收藏在收藏夹中，觉得有些小学的知识很好，他也把网页收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来......在小军的生活中，"收藏"成为主要方式。

　　（1）思考：初中生小军这一天忙不忙？

　　（2）是什么原因造成的？

　　提示：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。

总结：（1）要提高媒介素养。（2）要学会"信息节食"。

　　活动二："谣言"来了

　　（1）思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？

　　（2）如何处理不良信息？

　　提示：在生活中，网络传播的各种信息有很多：今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。

总结：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者；自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。