三、换位抒情1、（课件出示）如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？

　　 2、四人小组合作交流，教师巡视指导。

　　 3、全班交流。

　　 四、总结升华

　　 1、学生齐读最后一小节。

2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。

　　 3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：......）（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子......）

　　 4、听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。

第二课时

教学过程

　　一、以说促写。

1、（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作交流。）

　　 2、（课件出示）仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。

　　全班展示交流。

　　二、课后拓展。

（课件出示）课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示

　　三、课后小结。

板书设计