北师大版小学语文一年级上册《字与拼音(三)》教案(第二课时)
北师大版小学语文一年级上册《字与拼音(三)》教案(第二课时)第2页

  一、复习导入

  1.复习z,c,s和整体认读音节zi,ci,si。

  2.说说它们在发音上的区别。

  二、学习zh,ch,sh,r四个声母

  ㈠学习声母zh和音节zhi。

  1. 出示教学课件第一幅问:图上画了谁她在干什么?(小女孩坐在椅子上织毛衣)

  2. 出示声母zh,告诉学生:织毛衣的"织"读得轻些短些就是zh的音。它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘

  3. 老师示范发音。

  4.学生练读,(个别)老师正音。

  5.出示zhi,告诉学生这是整体认读音节。想一想,该怎么读  

  6.比较zh和zhi的发音。 (强调声母和音节的区别)

  ㈡学习声母ch和音节chi。方法同zh,zhi一样 (强调zh,zhi不送气,ch和chi送气) ㈢学习声母sh和音节shi,方法同zh,Zhi一样。

  ㈣学习声母r和音节ri。

  1. 出示教学课件第四幅问,图上画的有什么和什么?告诉学生红红的太阳也叫红日。

  2. 出示声母r,告诉学生:红日的"日"读得轻些短些就是r的音。

  3.老师示范发音,学生仿读。

  4. 启发记忆字形。让学生把声母r和幼芽进行比较,说说怎么记住r形。

  5. 出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读。

  三、巩固练习

  1. 抽读卡片,区别平翘舌音的形和音.z和zh,c和ch,s和sh。

  2. 抽读卡片,区别声母和音节的发音.z和zi,c和ci,s和si。zh和zhi,ch, chi,sh和shi,r和ri。

作业:巩固拼音的认读。

  板书设计:

zh ch sh r

  指名读整体认读音节并说它们的区别。

  学生仿读。

  指名读。

  生:说普通话。

  生齐读课题。

  生自由读声母。

  生自由读课文。

  生跟读。

  队长出示卡片,其余生跟读。

  师领读。

  生互评。

  生齐读。