学生活动：

师归纳：从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟

　　4、知识归纳四：规则与自由的关系

　　学生活动：谈对自由的认识

　　师：规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。

师：有人可能说：自律的人好累，时时是紧绑绑的。一点都不自由。是这样吗？

　　生：回答

师拓展：打个比方，自由与纪律间的关系就如同火车和铁轨间关系一样。火车虽被铁轨束缚着，但仍然可以奔驰四方，可如果火车失去两根铁轨的约束，出轨了，它就只能是废铁一堆。规则与自由的关系也像是线与风筝的关系。

　　生：（师徒合作探究）自由与规则的关系

　　师：（1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障这人的权利和自由。

　　　　（2）只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由

　　　　（3）无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由

（4）只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由

　　5、知识归纳五：如何自律

　　家庭合作探究：怎样做到自律

　　师总结：在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会"慎独"，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

　　师拓展："慎独"是一种崇高的精神境界 。所谓"慎独"是即使你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学会在自己面前比在别人面前更知耻。

　　师：通过今天的学习给你最大的收获是什么？请用一句话表达出来。

　　生：回答。

　　师：找出自己在学习和生活中较难做到自律的表现，并有真对性地制定自己的自律戒条。

　（三）课堂检测（看课件）

课堂小结：今天，我们共同学习了心中的规则-----他律与自律。相信大家都有所收获，同时也相信大家在今后的生活中一定能做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。谢谢﹗

板书：他律与自律