读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋.

读词语读诗句：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还.

解释词语

说说这篇课文主要讲了一件什么事？（指生回答）

这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。

三、个性阅读，自主感知

默读课文，把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中。（出示自读提示:默读课文，画出以下答案，并小组合作讨论)

学生交流读后感受，教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜.

a．毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情?从哪里看出的?

　(1)"从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里."

　(2)"'岸英!岸英!'主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着."

　　(体会要点：岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝.)

　b．当"彭老总请求将遗体运回国""金日成要求把岸英葬在朝鲜"时，毛主席是什么心情?从哪里看出的?

　(1)"主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋."

　(2)"朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?"

　(体会要点：作为一国的领袖、国家的主席，他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感.)

　c．当毛主席要在电报记录稿上签字时，他是什么心情?从哪里看出来的?

　(1)"主席下意识地踌躇了一会儿."