（2）这两行诗的意思是什么？

　　3、串讲诗意，体会情感：

　　⑴谁能用自己的话把全诗的意思讲一讲？

　　⑵从这首诗中，你体会到什么？（板书：思乡）

　　4、指导朗读。

　　（1）学生结合插图，边读边想象诗意，边划分节奏。

　　（2）师示范朗读，学生学习模仿。

课题-第一句-第二句-第三句-第四句-串讲诗意，体会感情-朗读想象-朗读划分节奏

　　5、补充诗句。

　　四、课外拓展

　　五、布置作业

　　背诵古诗《回乡偶书》

板书设计：

回乡偶书

（唐）贺知章

热爱家乡

思念家乡

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