史实4：玻利瓦尔当选总统后，他继续领导南美州的独立运动 继续斗争、完全胜利 斗争到底、不居功守成 南部

地区 史实5：圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。(教师可链接圣马丁与玻利瓦尔瓜亚基尔会议后隐退史料) 团结协作、联合作战 不迷恋权位名利，急流勇退的无私奉献精神 评价 由于功勋卓著，圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的"解放者" 　　【设计意图】通过阅读教材，引导学生从史料中提取有效信息，推断出"历史结论"，培养学生"论从史出"的学史方法。同时依据史实，帮助学生构建"历史价值观"，升华历史情感。

　　3.拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，讨论总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

　　提示：(1)战争的正义性；(2)有利的国际条件--美法革命的客观支持；(3)有一批杰出领袖：海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等；(4)革命措施正确，如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等；(5)团结协作，相互支持，如海地支持玻利瓦尔；(6)参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。

　　目标导学三：印度民族大起义爆发的原因

　　1.教师引导学生阅读教材，获取有效信息，探讨印度民族大起义爆发的原因。

　　2.教师在学生阅读和回答基础上，展示下图归纳总结原因。

　　目标导学四：印度民族大起义的过程与影响

　　1.从历史要素角度，概括印度民族大起义的历程。

　　教师列表归纳：(学生完成下表内容)

要素 印度民族大起义历程[来源:学科网] 领导人代表 时间 1857-1859年

章西女王