教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究

从实际情况出发

勤奋努力

养成良好的学习习惯 请同学们说出你在学习中感到最有效的学习方法是什么?

　请小组代表发言

指导学生归纳

是否所有的学习方法都适合你呢？

师：学习方法要因人而异，好的学习方法，应该符合认知规律、自己的个性特点，最适合自己的学习方法才是最有效的方法，我们应当从实际出发，根据自己的实际情况，摸索适合自己特点的有效方法

　　刚才有的同学在对比自己和他们学习成绩时说到他比我勤奋，的确这是个很关键的问题

　　师：如果只找到好的学习方法而不去努力能成功吗？

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋努力。学习不是应付不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力积累。成功永远属于踏踏实实付出汗水的人。

　　好的学习方法坚持下来就成了好的学习习惯

　　师：学习习惯是在长期过程中形成的比较稳定的学习行为方式如勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合，可以增强学习的自觉性和主动性。让学习更有条理，提高我们的学习效果，好的习惯一旦养成，终身受益。

　　 同学之间进行交流，说出各自的体会

成绩较好的同学介绍学习方法

归纳：制定计划

　　　合理安排时间

　　　等等

学生考虑回答

不一定

结合自己的具体情况来说明

考虑哪种学习方法比较适合自己

选择适合自己的学习方法

了解自己的生活习惯和用脑规律，在最佳时间内学习最重要的和难度大的内容，根据自己的个性特点来选择学习方法

阅读董志成的事例

体会他的成功的主要原因是什么？

得出结论：

科学的学习方法加上勤奋

思考为什么要养成好的学习习惯

自己还存在哪些不好的习惯，写一写，并改掉它

如何纠正？

家长、好朋友监督、名言提醒、写日记的方式来约束

对体课进行小结，并说出自己的体会。

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