教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导

入 师：看到这个问题有的同学可能会感到奇怪，都上了六年多的学了怎么可能不会学习呢？

学生思考

回答

设疑激趣

5`

互

动

探

究

转变学习方式

原因

方法

选择适当的学习方法 　　师：请你找一个学习很好的同学对比一下你们的成绩，然后你再分析一下，你为什么你的成绩不如他的好

　　还有其它的原因吗？

　　请这位同学介绍他经常采用的方法

　　你发现其中的区别了吗？

　　有哪些区别？

　　其实做任何一件事都有科学的方法，关键是靠我们去发现去实践，去总结。

　　老师也可从中受到教育启发，在教学中采用科学的教学方法和管理班级的科学方法

　　师：请同学们继续思考，同样一件事，如果我们主动去做和别人强迫着你去做，在内心感受上和效果上有什么不同？

　　这说明了什么问题？

　　那么在学习中我们应该主动还是被动的学习呢？

　　以后能做到吗？

　　一开始可能不习惯

　　关键是要坚持

　　就象旅行一样，正确的方向一旦确定，我们确定的学习的方向是什么？

　　下面就是该做什么了？ 　　学生：

　　是因为他勤奋

　　继续分析

　　他有很好的学习方法

　　其它同学对比，再说他是怎么学习的？

　　发现了

　　回答

　　谁的方法更科学

　　你还能举出其它的例子吗？

　　进一步感悟，坚信只有科学的学习方法才有可能收到事半功倍的效果

　　主动的去做，可以有种愉悦的感觉，理解故事：

　　踢垃圾筒，一开始他们很快乐，后来他们接受报酬去踢，就有点勉强，再后来报酬低了，他们就不干了

　　主动和被动的关系，主动和被动二者的感受是不一样的

　　能

　　主动学习的方向

　　选择路线

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