一年级数学上册《第九单元:总复习》教案教学设计免费下载13
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  数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。

  教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异,使每一个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效益。

六、课时安排:共59课时  

  (一)准备课(2课时)  

  (二)位置(2课时) 

  (三)1~5的认识和加减法(11课时)  

  1.1~5的认识(6课时)  

  2.加减法的初步认识(3课时)  

  3.0的认识和有关0的加减法(1课时)  

  4.整理和复习 (1课时)

  (四)认识图形(2课时)  

  (五)6~10的认识和加减法(20课时)  

  1.6、7的认识和加减法(7课时)  

  2.8、9的认识和加减法(5课时)  

  3.10的认识和有关10的加减法(3课时)  

  4.连加、连减、加减混合(3课时)  

  整理和复习(2课时)   

  (六)11~20各数的认识(4课时)  

  1.数11~20各数、读数和写数(2课时)

  2.10加几的加法和相应的减法 (2课时)

  综合与实践主题活动:数学乐园(1课时)  

  (七)认识钟表(2课时)  

  (八)20以内的进位加法(10课时)

1.9加几 (3课时) 2.8、7、6加几 (2课时)