一、谈话引入

　　二、朗读课文

　　三、指导认字

　　四、熟读课文，巩固识字

　　1．初读感知

　　2．再读入情

　　1．讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。

　　2．引导归纳，谈话导入

　　正音，评议

　　引读课文，感受词语的意思及反义词的特点

　（1）播放歌曲《爱的奉献》。

（2）讲讲身边助人为乐的人和事。

（3）朗读单元引言

　　1．小黑板出示相关词语，认读正音

　　2．交流识字经验，发现识字方法

（1）自读课文，圈出生字学一学

（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。

（1）把自己最喜欢的句子读给大家听

小组自学要求认识的字

板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　识字6

　　　　　　　　　　　　　　　　真 --假

　　　　　　　　　　　　　　　　善--恶

美--丑

教学反思