构：根、茎、叶

2、观察植物的茎和叶。

（1）为了观察的更仔细，喜羊羊决定走近这株植物，仔细看看它的茎和叶。走近了植物我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手、同时强调要轻轻触摸）

（2）请大家仔细观察茎和叶。

（3）交流观察到的信息。

全班交流并强调说的习惯和听的习惯

三、画一株植物

喜羊羊听了大家的观察交流。觉得我们班的小朋友很厉害，他想：如果把这株植物画下来，再去问村长，村长肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们小赖看看科学记录单吧！

1、教师示范科学记录单的使用。

　　　（1）请大家拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。

　　　（2）老师知道学生填写姓名、日期。

　　　2、指导画一株植物

　　　（1）教师示范画植物的顺序、方法。

　　　 边观察边画，按茎------叶-------根的顺序。

　　　3、交流评价画的植物。

　　　评一评，说一说哪位同学画的最好。并请被选中的同学谈谈画时的体会。

　　　四、小结

　　　村长听了大家的介绍，看了你们画的画，认出了这株植物。原来它是绿萝（PPT出示）

　　　村长发现大家这么厉害，让老师带来了一副被弄乱的画，需要你们的帮忙才能复原，你们愿意接受挑战吗？（出示幻灯片）

1、请两位同学分别来拼两种植物的拼图，并找出根茎叶。

2、这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样取观察呢？（幻灯片播放其中一棵大树的恶远景、近景、茎叶的特写。）

3、结束：今天同学们在课堂上表现很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶。我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。

作业布置：

画一株植物，需要有根茎叶结构。

板书设计：

1、2 观察一棵植物

结构： 根 茎 叶

观察方法：眼睛看、鼻子闻、手触摸

远 近

整体 局部