（3）离开了词语，生字朋友你还会读吗？站起来读一遍，读完的请坐下。

过渡：大家的词语读的棒极了，生字宝宝太喜欢你了，他们想永远留在你的记忆里，你有什么好方法记住他们吗？看看谁的记字方法最巧妙。

（4）学生汇报记字方法，指名读

（5）这些生字你都记住了吗、生字搬了家，跳进了星星里，他们要和我们捉迷藏。咱们来摘星星，读生字组词语，看谁读的准。

过渡：在生字乐园里采摘了那么多的生字宝宝，让我们带着这些收获来学习课文。

三、再读感悟

1、这篇课文有五个自然段、老师找五个最有勇气的孩子来读，读的同学要求正确、流利，其他同学边听边思考：数星星的孩子是谁？想一想数星星的孩子发现了什么秘密？

过渡：老师想听听你们甜美的声音可以么？

2、学习第一自然段

师：你的声音真美，美得让人陶醉！

3、学习第2、3自然段

（1）指读第三段，为什么张衡敢说星星不是乱动呢？应该用怎样的语气读张衡的话呢？找朗读能手读，范读，指读。

师：你们读的真棒，老师想跟你们做朋友好么？

4、学习第四自然段

（1）数星星的孩子发现了什么秘密？

（2）播放动画，出示北斗七星，文中是这样写的，指读。

（3）爷爷说北斗七星绕着北极星转，这是真的吗？张衡是怎么做的？指读描写张衡的句子。从这句话中你能体会出什么？那么在读这句话的时候哪些词语应该突出地读呢？自己练习读一读，齐读。

（4）张衡弄明白了爷爷的话，老师相信你也弄明白了。这有一段动画，咱们来看一看。

（5）看来，科学真的是要认真观察才能得出结论的，可爱的小张衡就是这样做了，你想对他说什么呢？

过渡：老师听出来了，大家都很佩服小张衡。因为他是那么的认真仔细，那么的乐于探索。正是由于从小就种下了善于观察、勤于思考的种子，经过后天的不断刻苦钻研，使得小张衡成为了我国著名的天文学家，你还知道张衡有哪些发明吗。

（6）展示张衡的发明。（地动仪）

（7）其实神奇的宇宙还有许多的奥秘呢，我们的祖先把星星分成一组一组的，还给起了好听的名字呢。展示星座图片。

一组一组的、一片一片的、一颗一颗的......（重点指导）

小结：张衡那么小就有强烈的好奇心，并且能认真观察，刻苦钻研，老师相信，只要你们也能像小张衡那样用智慧的目光去观察，用聪明的头脑去思考，你也会发现科学世界里的一个个神奇的奥秘。

四、练习

1、配乐分角色朗读课文

一组小朋友扮演爷爷，二组小朋友扮演奶奶，三组小朋友扮演小张衡，让咱们通过朗读再次感受小张衡的可爱吧。

五、总结全文

在大家优美的朗读中，我们就要和小张衡告别了，老师希望在座的每位同学都