算出她一共用了多少元？

　　（2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共识：只要把"金额"一栏的数据加起来。

　　（3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让学生自己试着按一按，再交流方法。

　　（4）尝试计算；集体校对。

　　2、完成"试一试"

　　（1）提问：如果李芸付出100元，应找回多少元？请你用计算器算一算。

　　（2）学生尝试用计算器计算。

　　三、巩固练习，应用拓展

　　1、完成"练一练"

　　（1）让学生用计算器独立计算，在书上记下每题的得数。

　　（2）交流计算的注意点。在讨论交流中使学生明确：先记牢一个数，然后再按，按好后注意核对，提高计算的正确率。

　　2、完成练习九第6题

　　（1）提问：你是怎样列式的，结果是多少？

　　（2）学生各自用计算器计算这四题。

　　（3）同桌互相出题并借助计算器解答。

　　3、练习九第8题

　　（1）理解题意。先让学生观察这张收支情况统计表，说说每栏表示什么含义。

（2）学生独立用计算器算出每次收支后的余额，集体校对答案。